Введение
Эта страница — практическая шпаргалка по школьной лексике: предметы, места в школе, расписание уроков и полезные фразы. Подойдет тем, кто ищет уроки немецкого языка начальные (уроки немецкого языка 1 класс, уроки немецкого языка 2 класс, уроки немецкого языка 3 класс) и хочет быстро научиться говорить о расписании: расписание уроков на немецком языке.
По моему опыту, начинается всё с нескольких фраз и пары таблиц. And практика — через повторение и контекст. Что я заметил: даже 10 минут в день дают результат, если вы тренируете живые фразы (а не только списки слов).
Если вы совсем новичок — загляните сначала в уроки A0–A1. А для организованных коротких курсов — см. серия 50 уроков и самостоятельное изучение.
Основная школьная лексика (предметы)
Ниже — таблицы по темам. Произношение дано приближенно, транслитерацией для русскоговорящих.
Предметы (Fächer)
| Deutsch |
Произношение (прибл.) |
Русский перевод |
| Deutsch |
[дойтич] |
немецкий язык |
| Mathematik / Mathe |
[матэːˈматик] / [ма́тэ] |
математика / математика (разг.) |
| Englisch |
[энглиш] |
английский |
| Biologie |
[био́логие] |
биология |
| Physik |
[фы́зик] |
физика |
| Chemie |
[хэми́:] |
химия |
| Geschichte |
[геши́хте] |
история |
| Geographie / Erdkunde |
[географи́е] / [э́ркткунде] |
география |
| Musik |
[музи́к] |
музыка |
| Kunst |
[кунст] |
изо |
| Sport |
[шпорт] |
физкультура |
| Informatik |
[информа́тик] |
информатика |
Места и роли
| Deutsch |
Произношение |
Русский |
| das Klassenzimmer |
[классэнци́ммер] |
класс, кабинет |
| die Pause |
[па́узэ] |
перемена |
| der Lehrer / die Lehrerin |
[ле́рэр] / [ле́рэрин] |
учитель / учительница |
| der Schüler / die Schülerin |
[шю́лер] / [шю́лэрин] |
ученик / ученица |
| der Stundenplan |
[штунденпла́н] |
расписание уроков |
Слова для расписания (Stundenplan)
| Deutsch |
Произношение |
Русский |
| die Stunde |
[шту́ндэ] |
урок |
| Doppelstunde |
[до́ппэльшту́ндэ] |
двойной урок |
| um ... Uhr |
[ум ... у́р] |
в ... часов |
| am Montag / dienstags |
[ам мо́нтаг] / [ди́енста:гс] |
в понедельник / по вторникам |
| morgens / nachmittags |
[мо́ргенс] / [нахми́ттагс] |
утром / днем |
Пример простого Stundenplan (коротко):
| Время |
Понедельник |
| 08:00–09:00 |
Mathe |
| 09:15–10:00 |
Deutsch |
| 10:15–11:00 |
Sport |
| 11:15–12:00 |
Englisch |
And запишите свой план на немецком — повесьте на стену. Но делайте это весело.
Примеры расписаний и диалоги
Небольшой диалог (немецкий — перевод):
| Немецкий |
Русский |
| A: Wann hast du Mathe? |
A: Когда у тебя математика? |
| B: Ich habe Mathe am Montag um 8 Uhr. |
B: У меня математика в понедельник в 8 часов. |
| A: Und wann ist die Pause? |
A: А когда перемена? |
| B: Um 9:00, nach der zweiten Stunde. |
B: В 9:00, после второго урока. |
Совет: тренируйте вопрос «Wann hast du …?» и ответ «Ich habe … um … Uhr» — это самый распространённый шаблон.
Короткая грамматика: спряжение и падежи
Ниже — самые базовые таблицы, которые пригодятся для школьных фраз.
Спряжение глагола haben (Präsens)
| Person |
haben |
| ich |
habe |
| du |
hast |
| er/sie/es |
hat |
| wir |
haben |
| ihr |
habt |
| sie/Sie |
haben |
Пример: Ich habe Deutsch. (У меня есть урок немецкого.)
Склонение артиклей (Nominativ / Akkusativ / Dativ)
| Падеж |
Maskulin |
Feminin |
Neutrum |
Plural |
| Nominativ |
der Lehrer |
die Lehrerin |
das Fach |
die Fächer |
| Akkusativ |
den Lehrer |
die Lehrerin |
das Fach |
die Fächer |
| Dativ |
dem Lehrer |
der Lehrerin |
dem Fach |
den Fächern |
Пример с «am»: am = an + dem (Dativ): am Montag, am Nachmittag.
Конспекты и планы уроков: 1–5 класс
Ниже — два коротких примера формата конспекта. Подойдут для уроки немецкого языка начальные и для тех, кто ищет урок немецкого языка 2 класс бим или уроки немецкого языка 3 класс.
- Урок для 1 класса (15–20 минут)
- Цель: узнать 5 предметов (Mathe, Deutsch, Musik, Sport, Kunst).
- Разминка: песенка (2 минуты).
- Активность: карточки — показываем карточку, дети говорят «Das ist …». (игра).
- Закрепление: нарисовать любимый предмет и назвать его на немецком.
- Конспект для 5 класса (45 минут) — пример для «конспект урока 5 класс немецкий язык»
- Ввод (5 мин): повтор слов с прошлого урока.
- Практика (20 мин): работа в парах — составить Stundenplan для вымышленной школы.
- Грамматика (10 мин): спряжение haben + время (um 8 Uhr).
- Домашнее задание (10 мин): написать свой расписание и пересказать другу.
Если нужен полный план — смотрите раздел lesson-plans и teacher-materials для идей.
Совет преподавателя
Совет преподавателя: учите расписание через действия. Составьте свой Stundenplan, запишите голосом (на телефон) и переслушайте перед сном. Повесьте стикеры в тетрадь и на пенал: «Mathe», «Deutsch». Маленькие рефлексы работают лучше больших списков.
But начните с 3–4 слов и постепенно добавляйте.
FAQ — частые вопросы учеников
Q: Сколько учить слов в день?
A: 8–12 слов — нормально для начального уровня. Главное — повторение через 1, 3 и 7 дней.
Q: Какой уровень нужен для школьной лексики?
A: Для начального школьного общения — A1. Смотрите уроки A0–A1 для старта.
Q: С чего начать?
A: Начните с простых вопросов: Wann? Wo? Was? (Когда? Где? Что?). Составьте свой ежедневный мини-план и говорите вслух.
Q: Какие методики лучше?
A: Комбинация: карточки + говорение вслух + мини-проекты (составь расписание). Поиск методов — в methods.
Мини‑упражнения
- Переведите на немецкий: "У меня математика в среду в 10 часов."
- Заполните пропуски (haben): Ich ___ Deutsch. (ich)
- Исправьте ошибку: "Ich habe der Mathe um 9 Uhr." — что не так? (подсказка: предлог + падеж)
Ответы можно записать и проверить через повторение вслух.
Заключение и CTA
Учить школьную лексику просто, если делать это регулярно и в контексте. Что я рекомендую: начинайте с небольшого расписания, практикуйте вопросы "Wann?" и "Was?", и говорите вслух хотя бы 10 минут в день. Это реально работает.
Начните учить немецкий — первый урок бесплатно
Удачи и терпения — учить язык значит создавать новые привычки. Если хотите структурированные шаги, посмотрите разделы самостоятельно и study-plan для плана на месяц.
